大學聯考招生中，綜合素質評價的使用權在高校。在三位一體招生中，作為報考條件和初次遴選的主要依據之一;在高職提前招生中，高校將中學綜合素質評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內容;在統一大學聯考招生中，高校可事先對考生高中綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。
1、學生個人信息。包括：姓名、性別、出生日期、家庭住址等，這些信息老師交代清楚讓學生自己根據實際情況填寫就成。低年級沒有填表能力的由老師指導填寫。
2、分學期的學科成績。每一個學期結束，由班主任填寫學生的學科考試成績，一般不填原始分數，只填寫成績等次，如優、良、合格、不合格等，或者分為A、B、C、D四個等次。
3、分學期的學科成績。每一個學期結束，由班主任填寫學生的學科考試成績，一般不填原始分數，只填寫成績等次，如優、良、合格、不合格等，或者分為A、B、C、D四個等次。
4、有的綜合評價表設置的比較詳細，還有學生平時各方面的表現，比如思想品德、體質健康、行為能力等大項下面還要細分若干小項，要自評、互評、師評、總評四個層次。要組織學生自己根據實際情況先進行自評。
5、所謂互評就是有學生組成評議小組對班級學生綜合情況進行集體評價。教師要教育評議小組的學生儘量客觀公正，實事求是。
6、師評。就是由班主任老師根據學生實際，結合學生自評情況，參考小組評議，從班主任的角度給處評價。
7、總評，由學校政教人員（一般還是有班主任來做）參考前面的三個評價對學生進行最終評價，劃分層級。
