1、人文素质包括：具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。
2、具备人文知识：具备人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。
3、理解人文思想：理解人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。
4、同科学思想相比，人文思想是有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。
5、人文思想的核心是基本的文化理念。
6、掌握人文方法人：掌握文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。
7、人文方法表明了人文思想是如何产生和形成的。
8、学会用人文的方法思考和解决问题，是人文素质的一个重要方面。
9、与科学方法强调精确性和普遍适用性不同，人文方法重在定性，强调体验，且与特定的文化相联系。
10、遵循人文精神：遵循人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
11、人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。
12、人文素养：人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。
13、通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育，即教会学生“如何做人”。
14、如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，并比较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题，帮助每个人智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质。
15、人文素养的最典型标志是人文精神。
16、人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。
17、人文精神概括并包容了科学精神、艺术精神和道德精神。
18、提高人文素养的方法：要确立做人的基本品德。
19、其核心有三点：知耻、守信和气节。
10、一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。
21、保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。
22、如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道，在这个社会如何上立足。
23、气节也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
24、审美情趣与艺术精神的培养。
25、艺术潜移默化地影响人，一个人的艺术审美情趣是很能体现他的品德高尚还是低下。
26、中国传统文化也是非常注意哲理与艺术修养的结合。
27、中国的艺术有非常丰富的内涵，在一首诗、一幅画中往往隐藏着丰富的哲理。
28、人文素养应对环境的问题。
29、所谓应对环境的能力，就是潇洒地对待人生。
30、《荀子·宥坐》有：“君子之学，非为通也，为穷而不困，忧而意不衰也，知祸福始终而心不惑也。
31、”所谓“通”，就是飞黄腾达；“穷”即遇到坎坷，不顺利。
32、要注意涵养功夫和仪表风度。
34、仪表是外在的，涵养是内在的。
35、涵养功夫里最关键的就是一个谦虚的问题，虚心地待人接物。
36、这句话就讲到“人道恶盈而好谦”。
38、如果你自满的话，就不能接受新的观点、好的建议，就不会提高了。
39、人文素养要落实到对于生命的意义和人生价值的认定中。
40、范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就表现了这样一种精神，以及一种对生命意义、人生价值的认识。
41、这也就是人文素养最后的落脚点。
