国小数学学习是孩子数学基础知识和学习习惯的奠基阶段。家长可以通过培养孩子的计算时的专注能力、查缺补漏和整理错题的能力，以及提高数学思维能力，稳定孩子的国小数学成绩。这些努力将为孩子的未来学习生涯奠定坚实的基础，同时也培养了他们的自我管理和自我激励能力，使他们更有信心面对学习中的挑战。
教育界常有一句名言：“一二年级不分上下，三四年级两极分化。” 这句话暗含了一个深刻的教育现象，即到了国小的三四年级，一部分孩子的学习成绩会急剧下滑，成为后进生，而另一部分孩子则会稳中求进，成为学霸。虽然国小成绩对未来的大学联考成绩影响不大，但在国小时期培养起来的学习态度、学习习惯和自信心对孩子的整个求学生涯产生决定性的影响。
1.学习态度和学习习惯
在国小时期，孩子的数学学习主要集中在基础知识和基本技能的建立上。这个阶段的数学内容相对较简单，但正是在这个时期，孩子们的学习态度和学习习惯被建立起来，对未来的学习产生深远的影响。
如果孩子在国小一、二年级就形成了认真学习的态度和良好的学习习惯，他们将更容易适应学习的变化和更高难度的数学知识。相反，如果孩子养成了粗心马虎、不认真记忆的坏习惯，将使他们在后来的学习中感到吃力。
例如，如果孩子在国小阶段没有养成背诵的习惯，那么在后面的学习中，更复杂的公式和知识点将难以掌握。学习态度和学习习惯是构建数学基础的重要因素。
2.培养计算时的专注能力
计算是数学学习的基础，许多孩子在做简单的数学题时也容易出错。这并不是因为他们不理解计算原理，而是因为不够专注。在国小低年级，计算虽然相对简单，但为了夯实孩子的计算基础，需要锻炼他们在计算时的专注能力。
专注能力是指孩子能够将全部精力集中在一项任务上，不受外界干扰。当孩子能够专注地完成计算时，他们的计算速度将大大提高，同时也减少了粗心和错误的可能性。
一项脑科学研究表明，粗心和错误通常是因为做题速度太慢而导致的。孩子的大脑运行速度要求更高，当做题速度跟不上思维时，就容易出现粗心和错误。
因此，我们要培养孩子的计算速度，让他们的大脑能够高速运转，同时注意力也更加集中。这可以通过每天定时进行计算练习来实现。孩子可以每次对比自己的做题时间，进行自我竞赛，以此提高自己的计算能力。计算速度的提高不仅有助于数学学习，还可以培养孩子的自我管理和自我激励能力。
3.查缺补漏，整理错题的能力
完成数学作业是一个重要的学习环节，它不仅有助于巩固当天所学的知识，还让孩子在实践中发现问题，及时进行查缺补漏。让孩子重视数学作业是非常重要的。
从国小一年级开始，家长应该培养孩子认真完成作业的习惯，同时引导他们回顾知识点和整理错题。建立一个错题本，用于记录并分析每次做作业出现的错误。
对于错题，孩子不仅要找出错误的原因，还要深入理解相关知识点。此后，他们应该寻找类似的题目进行练习，以进一步巩固这些知识。通过定期翻阅错题本，将已掌握的题目略过，标记未掌握的题目，孩子可以持续改进自己的数学学习。
4.提高数学思维能力
数学思维能力是孩子未来数学学习的关键。进入国小三年级后，数学内容开始增加难度，涉及到更多的抽象概念、空间想象和推理论证。孩子的思维能力差距往往成为学习成绩的差距。
例如，在解决数学问题时，有的孩子可以快速找到解题思路，而另一些孩子却束手无策。这种差异往往归因于思维能力的差异。
智商是天生的，但思维能力可以通过后天教育提升。家长可以通过鼓励孩子多做思维训练题，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。同时，与孩子一起讨论数学问题，引导他们思考不同的解决方法，有助于培养数学思维。
