国中一共有13门科目，国中的课程有语文，数学，英语，历史，政治，地理，生物，在八年级时会多学一门学科，也就是物理，在九年级时会去掉地理与生物，然后在八年级的基础上多加一门学科就是化学。七年级时的学科：语文，数学，英语，历史，政治，地理，生物，音乐，体育，美术，计算机。
八年级时的学科：语文，数学，英语，政治，历史，物理，地理，生物。
九年级时的学科：语文，数学，英语，历史，政治，物理，化学。（地理与生物在八年级的时候就会结课，会考也不会考，会考的时候会把历史政治统称为文综，把物理化学统称为理综，在会考的时候会合并为一张卷子）进入国中，学生学习的课程与国小有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，国中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿国中三年。
而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以国中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入国中的七年级学生仍然受到国小学习思想与习惯的影响，因此在七年级并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要国中数学知识作为铺垫。但是：不建议学生上课外补习班，因为会影响孩子在学校的学习效果。
主副分配国中的课程科目较多，应合理安排。以语文、数学、英语、物理、化学科目为重点，同时注意会考其他科目的考察。首先一定要提高做题速度，国中很多孩子每天作业做到转点，这还只是老师布置的作业，那这样肯定就没法去做好错题本、拔高刷题之类，甚至有些孩子因为晚上作业做得太晚，白天没精神，形成恶性循环，所以孩子必须要提高做题的速度，写字的速度要提高，但又不能潦草，答题速度要提高，但一定要在速度和正确率两方面做到平衡，要是单一追求速度，而经常一大堆错误，那还不如不做。
其次要充分利用时间，尤其是一些碎片化时间，有些时间看起来不显眼，但是一天下来，也有1~2个小时，这些时间有些孩子就完全浪费了，而有些孩子却能很好地把这些时间利用好。日积月累，孩子之间的差距就出现了。以利用好思维导图这个工具，可以帮助孩子节省大量的时间，同时提高学习效率，思维导图可以把零散的知识点串联起来，放在一起来理解和记忆，形成知识体系，这样就能找到不同知识点的异同，记忆起来就方便了，同时利用思维导图关键字的功能，也能简化书本，把书本看薄，看成自己的。
